Bases de genetica aplicadas al fitomejoramiento

La asignatura considera la genética como la base del mejoramiento de especies vegetales, ya que la manifestación fenotípica de los mismos es el reflejo de la transmisión de caracteres de una generación a otra(herencia).

lunes, 28 de septiembre de 2009

Ejercicios de Herencia Intermedia.


1. En la calabaza el color blanco de la fruta está determinado por un alelo dominante B, y el color amarillo de la fruta por el recesivo b. Un alelo dominante en otro locus F produce la forma de disco de la fruta y su alelo recesivo f la fruta de forma esférica. Si una variedad con formas intermedias para el color y la forma se autofecundara, que proporción de materiales serian idénticos fenotípicamente a cada parental?

2. En Drosophilla melanogaster, el alelo dominante Harlesss (H), reducede modo notable el numero de quetas y es letal en heterocigosis. Otro gen dominante “Supresor de Harless”, que se transmite independientemente del anterior y que también es letal en homocigosis suprime el efecto del primero. Si se cruzaran dos líneas puras viables cual seria el resultado sobre una población de estas moscas?

3. En el programa de fitomejoramiento de papa criolla Solanum phureja, se ha planteado como objetivo central, alcanzar un producto con una duración postcosecha mayor, que no madure rápidamente y por ende tenga mayores oportunidades en los mercados nacionales. Para tal fin se han hecho cruces entre clones de la variedad yema de huevo, los cuales han generado nuevas líneas parentales a evaluar:

LINEA 1 : Aabb LINEA 2: AABb LINEA 3: aaBb LINEA 4: AaBb

El locus “A”, describe el tamaño del tubérculo en primera, segunda y riche (o de descarte). Esta última característica, es la que menos se presenta en el momento de la cosecha del tubérculo y la calidad segunda es la que se encuentra en mayor cantidad al momento de la cosecha. El otro locus “B”, describe la duración del tubérculo en postcosecha. Sus alelos son el de rápido brotación del tubérculo, que es el carácter indeseable; y el alelo que alarga la vida postcosecha. Este último se presenta en baja frecuencia.

Con los datos anteriores responda:
1.) Describa fenotípicamente las líneas parentales.
2.) Que tipo de herencia cumple el locus “A” y el locus “B”. Explique.
3.) Que tipo de cruce propondría para obtener el mayor numero de materiales apropiados agronómicamente.
4.) Del cruce propuesto saque los individuos generados y la proporción fenotípica y genotípica esperada.

miércoles, 19 de agosto de 2009

Problemas de herencia Mendeliana de manejo monohibrido

1.Un agricultor del TOLIMA que ha trabajado con algodon convencional toda la vida, decide cambiar su tecnologia a la Bt, o Geneticamente modificada, con el animo de aumentar su produccion. Estos materiales se distinguen por que tienen resistencia a algunas plagas del orden Lepidoptera entre ellas al Spodoptera frugiperda, plaga de importante consideracion. Al cosechar el material, dejo algo de semilla proveniente de su cultivo transgenico para la siembra de la proximo cultivo, sin embargo en la F1 solo la mitad de su plantacion presento un eficiente control sobre la plaga. Bajo los terminos geneticos de la herencia Mendeliana podria explicar lo ocurrido?

2. La caracteristica de flores rojas ha sido dominante sobre la expresion blanca, en la rosa. A partir de dos parenteales rojos genotipicamente diferentes, cuales elementos de la F1 utilizaria para llegar a lineas puras donde no existiera variabilidad en la expresion del color?

3. Los productores de frijol variedad cargamanto del altiplano cundinamarques, se han topado con un problema de variegacion sobre sus materiales, un cuarto de la cosecha recogida se ha visto afectada con este problema generando perdidas en los productores, ya que este inconveniente es rechazado por los consumidores. Los multiplicadores de semilla aseguran que trabajan con lineas fenotipicamente identicas, sin embargo los resultados en el cultivo demuestran algo contrario. Como podria explicar esta problematica desde la genetica Mendeliana?

4. La obtención de semillas de papa (sexuales), se realiza bajo un esquema
clásico que incluye el fitomejoramiento tradicional, como herramienta
básica dentro de la producción de nuevas variedades, con algún valor
agregado. En el cruce de dos plantas genotípicamente de línea pura, pero
con fenotipo diferente, se obtuvo una F1 variegada con alto vigor hibrido.
Esta se caracteriza por tener cierta tolerancia al problema de la gota,
igual que uno de sus parentales, específicamente el de origen silvestre.
Cuando el fitomejorador permite que esta F1, se cruce con otro material
heterocigoto, correría el riesgo de reducir la homogeneidad de su
material, es decir obtendría materiales sin tolerancia a la gota.
Con respecto al enunciado anterior responda:
a.Como son lo genotipos y fenotipos parentales de esa F1?
b. Que porcentaje de plantas obtendría sin resistencia a la gota, en una
F2 sembrada en 2 ha, con densidad de siembra de 5 plantas/m2?
c. Cual sería el resultado de retrocruzar el genotipo no resistente de esa
F2, con el material parental silvestre? INVESTIGAR Q ES UN RETROCRUCE Y COMO SE HACE.
d. Como distinguiría los genotipos variantes de los materiales
resistentes, obtenidos en la F2? PARA INVESTIGAR.

5. En el tomate el fruto rojo es dominante sobre el amarillo, el bilobulado
sobre el plurilobulado y el tallo alto sobre el enano. Un cultivador
posee razas puras de plantas rojas, bilobuladas y enanas así como de
plantas amarillas, plurilobuladas y altas. Si cruza dos plantas COMPLETAMENTE HETEROCIGOTAS, COMO ES LA F1 Y LA F2, para cada uno de los LOCUS evaluados?